• <xmp id="y2gcy">
  • <label id="y2gcy"></label>
  • 手機版
    當前位置: 百鳴 > 教育網站 > 高校大學 > 浙江高校

    浙江藝術職業學院

    網站地址:
    網站名稱:
    浙江藝術職業學院
    網站熱點:
    校園文化,工會,宣傳部,網上服務大廳,信息資訊
    登陸狀態:
    正常
    網站品質:
    2
    世界排名:
    1009078
    更新日期:
    2020/12/14 11:09:12
    網站介紹:
    浙江藝術職業學院官網
    網站百科

    學院概況/浙江藝術職業學院

    浙江藝術職業學院位于杭州市濱江高教園區,占地200畝,建筑面積9萬平方米,設施設備完善,硬件建設在*藝術院校中堪稱一流,F有戲劇、音樂、舞蹈、美術、影視技術、文化管理六系,基礎教學、教學實踐、成教培訓三部以及附屬中專(浙江藝術學校)、圖書信息中心和浙江省藝術研究所。設有戲曲表演、影視表演、表演藝術、音樂表演、音樂教育、舞蹈表演、美術教育、裝飾藝術設計、服裝設計、動漫設計與制作、藝術設計、電子聲像技術、影視多媒體技術、文物鑒定與修復、文化市場經營與管理、社區管理與服務等17個專業,其中戲劇影視表演和音樂表演兩個專業為省級重點專業,藝術表演綜合實踐教學基地是省高職示范性實踐教學建設基地。2005年與浙江師范大學聯合辦學,開辦藝術設計本科班。有本科、?學生1500余名,中專學生780余名,專任教師180余人,具有高級職稱70余人,另外,學院還聘請了一批國內外著名的藝術家教育家為特聘教授。目前一支多學科、高素質,年齡結構優化,與學院發展規模相適應的專兼職教師隊伍逐步形成。

    浙江藝術職業學院的前身是浙江藝術學校,具有50年的辦學史。浙江藝術學校曾先后四次被教育部、文化部評定為“*重點藝術中!。學校在全國同類學校中享有較高的知名度。在辦學歷程中,名師薈萃,巨擘親授:有京劇表演藝術家、“江南活武松”蓋叫天,越劇表演藝術家、“越劇皇后”姚水娟,昆劇表演藝術家周傳瑛、王傳淞,著名笛子藝術大師、“江南笛王”趙松庭,音樂家周大風等等。桃李芬芳,群星璀璨:有聞名于國內外的藝術名家和演藝明星茅威濤、楊小青、董卿、周迅、何賽飛、陶慧敏、王奉梅、陳輝玲、董柯娣、山翀、張羽軍、詹永明、吳蠻、毛戈平、應真、章小敏等;浙江小百花越劇團在學校誕生,98級舞蹈班脫穎而出獲得文化部舞蹈“群星杯”銀獎……

    浙江藝術職業學院建院后,教育成果顯著,成績突出。數位教師獲得*“區永熙音樂教育獎”和浙江省教授“名師獎”;師生在全省、*乃至國際性的比賽中,如浙江省大學生藝術比賽、*越劇演唱比賽、聲樂比賽、央視青年歌手大賽、*模特大賽中屢獲大獎。其中,學院所屬的浙

    江青年實驗藝術團排演的原創音樂劇《五姑娘》參加第七屆*藝術節演出,榮獲第十一屆“文華大獎”,并獲中宣部第十屆“五個一工程獎”;第七屆*桃李杯舞蹈大賽獲第三名,第八屆獲B組*名,實現浙江省參加該項賽事零的突破。學院創辦的國內外公開發行的學術刊物《浙江藝術職業學院學報》,獲*“《CAJ-CD規范》執行優秀期刊”榮譽稱號。學院多次組團出訪美國、英國、法國、日本、德國、俄羅斯、澳大利亞,以及臺灣、香港等地,促進了*和浙江的對外文化藝術的交流,在國際藝術教育界獲得好評。

    浙江藝術職業學院發的展目標是建成教育教學質量高、藝術創作活躍、教科研成果顯著、辦學特色鮮明的一流的高等綜合性藝術職業學院,始終保持*同類院校領先地位。成為浙江省現代高等藝術教育和表演藝術人才培養的中心基地,培養文藝事業和文化產業所需的高級應用性、復合型人才,為浙江建設文化大省作貢獻。

    附中簡介/浙江藝術職業學院

    浙江藝術學校(浙江藝術職業學院附中)創辦于1955年4月,是一所以表演類專業為核心的綜合性藝術學校。1980年被教育部、文化部確定為十所*重點藝術中專之一。1994年再次被評定為*重點普通中等專業學校。1994年以后,學校采取一系列改革發展措施,從而有力地推動了辦學效益的提高,1999年省教育廳教學管理評估取得優秀,2001年再次被教育部、文化部評定為*重點中等職業學校(中專),2004年又通過了*重點中專復查認定。學校在*中等藝術教育界享有良好的聲譽。

    1999年,省政府下文批準,以浙江藝術學校為主體,與浙江省電影學校、浙江省藝術研究所合并籌建浙江藝術職業學院。2002年2月,經浙江省人民政府批準,浙江藝術職業學院正式建立,同時批準學校作為學院的附屬中專相對獨立運行,仍保留浙江藝術學校的校名。隨著濱江新校園的落成,學校從黃龍洞舊址遷至錢塘江畔濱江區濱文路518號。

    浙江藝術學校歷來名師薈萃,巨擘執教。學校依托浙江藝術職業學院的發展建立了一支老中青結合的師資隊伍,具有副高以上職稱的教師34名,具有本科以上學歷的教師76人,其中有音樂家、教授盧竹音、黃明智,板胡演奏家、國家一級演奏員吳登國,著名山水畫家、一級美術師尹舒拉,國家一級演員、副教授李人麟,國家一級演員陳天貺,一級導演俞珍珠,一級演奏員駱介禮,副教授李梅、郭義江,文化部“區永熙優秀音樂教育獎”獲得者、高級講師趙俊,油畫家、高級講師陳子達,著名戲曲唱腔專家宋普南,以及一批實力強勁、愛崗敬業的中青年教師。學校還特聘國際著名小提琴錢舟和鋼琴家伊藤·愛子長期任教。近幾年學校在校生規模1300名,畢業生升入各類高校的比例逐年遞增,就業(升學)率保持在95%以上。

    浙江藝術職業學院努力遵循表演藝術教育的規律,以教學為中心,銳意開拓創新,充分發揮大中專結合與綜合藝術的優勢,充分利用一流的校園設施和學院的師資條件,注重教學建設,加強教學管理,努力實施堅持特色、面向市場、多元開放的辦學理念,狠抓三個特色(示范)專業,加強表演類專業建設力度,搭建綜合藝術教育平臺,努力適應社會發展需求,調整辦學結構,開設新專業,提高了專業教學效果。在新的辦學思想指導下, 2003年8月年在*第七屆“桃李杯”舞蹈大賽上學校98級學生殷碩喜獲三等獎; 2004年3月在 “*杯”*藝術院校戲曲、戲劇比賽復賽中,學校學生喜獲二十二個獎項;同年4月,在“*杯”*藝術院校戲曲、戲劇比賽決賽中榮獲一等獎兩名(潘蓓蕾、張慕子)、二等獎三名(姚瑤、王軍、顏巧娜)的優秀成績;03級越劇班許杉杉同學在2004年8月第八屆“*少兒戲曲小梅花”比賽中獲專業組銀花獎。03級服裝設計與時裝表演班學生宋姍姍繼2004年3月奪得“上海國際時裝模特大賽”浙江賽區亞軍后,2005年9月又榮獲“黃金搭檔”杯第六屆CCTV模特電視大賽季軍。

    專業介紹/浙江藝術職業學院

    戲劇系

    1、戲曲表演專業(戲劇系):具有鮮明的特色,戲曲表演專業中,越劇表演是浙江省文化品牌,在*國內外有較大影響,該專業2004年經評估被批準為浙江省重點專業之一。戲曲表演專業培養具有一定的戲曲表演專業基礎理論,扎實的越劇表演專業基本技能和能力的高等應用性戲曲舞臺表演人才。

    2、影視表演專業:浙江省重點專業之一,是*藝術類高職院校中首開的專業。其學院派表演訓練與綜合能力培養相結合的教學改革實踐,使其形成了特色鮮明的教學風格,在*高職藝術院校中處于領先的地位。該專業以“斯坦尼”表演體系與影視微相表演訓練方法相結合的理念為指導,采取“整合結構教學”的模式,對越劇唱腔、身段、劇目、演藝表演和形體等主干課程進行整合重組,使之充分運用現代視聽技術和較新的表演風格手段,通過“聲(樂)、臺(詞)、形(體)、表(演)”等方面系統的專業訓練,輔以一定的人文素質教育,培養具有綜合技能的高等復合型應用性影視舞臺表演人才。

    3、表演藝術專業(演藝方向):培養具有較高的表演藝術基礎理論和基本技能、一定的綜合演藝能力的,面向影視演播、文藝團體及文化市場,從事影視表演、歌舞表演和主持人工作等表演藝術高等應用性專門人才。通過“聲(樂)、臺(詞)、形(舞蹈)、表(演)”等方面系統的專業訓練,以及文化演藝創意、策劃、編(。┲疲ㄗ鳎┑确矫娴膶I教育,培養具有聲樂、表演、舞蹈等全面發展的高等綜合型應用性演藝人才。

    音樂系

    1、音樂教育

    (1)音樂教育本科:2005年經教育行政部門批準,西安音樂學院在我院設立本科教學點,首次開設面向*全國招生的音樂教育本科專業。本專業培養能在高等院校、中小學從事音樂教育工作,能在新聞機構、文化藝術團體、音樂研究部門、政府部門、企事業單位從事音樂研究、音樂組織活動和行政的德、智、體全面發展的高級專門人才。專業學制四年(3+1),前三年在浙江藝術職業學院學習(執行西安音樂學院的教學計劃和大綱)。師資資源共享。第四年回西安音樂學院學習,畢業時發西安音樂學院學歷、學位證書。開設的主要專業課程有:聲樂、鍵盤、鍵盤即興伴奏、樂理、視唱練耳、和聲、音樂欣賞、*音樂史、外國音樂史、教育心理學、教育學、音樂教育學概論、藝術概論、歌曲作法、小型樂隊編配、合唱、合唱指揮常識、舞蹈編導常識等。

    (2)音樂教育?疲阂驯徽憬逃龔d認定為師范類專業。本專業培養具有音樂教育專業必需的科學文化知識,具有音樂、初等教育所必須的專業基礎理論、基本知識、基本技能和基本能力,具有教師職業應有的綜合素質。能在小學從事音樂教育工作,能在新聞單位及有普及音樂文化藝術教育活動的機構和單位,從事音樂教育,組織音樂活動的音樂教育類高等應用性專門人才。開設的主要專業課程有:聲樂、鋼琴、鍵盤和聲與即興伴奏樂理、視唱練耳、和聲、音樂欣賞、*音樂史、外國音樂史、現代教育技術、教師口語、心理學、音樂教育心理學、教育學、音樂教學法、藝術概論、兒童音樂作品分析與創作、小型樂隊編配常識、合唱與指揮、兒童舞蹈編創等。

    2、音樂表演

    (1)*樂器方向:2004年經評估被批準為浙江省重點專業。培養具有一定的音樂表演基礎理論,較強的音樂表演技能和音樂表現能力,面向各類藝術表演團體和音樂文化工作崗位,從事音樂表演、教學輔導、組織音樂活動等工作的,德、智、體、美等方面全面發展的音樂表演高等應用性專門人才。開設的主要專業課程有:獨奏、合奏與重奏、民族民間音樂、樂理、視唱練耳和聲、音樂欣賞、曲式與作品分析、*音樂史、外國音樂史、藝術概論等。

    (2)管弦樂方向:2004年經評估被批準為浙江省重點專業。培養具有一定的音樂表演基礎理論,較強的音樂表演技能和音樂表現能力,面向各類藝術表演團體和音樂文化工作崗位,從事音樂表演、教學輔導、組織音樂活動等工作的音樂表演高等應用性專門人才。開設的主要專業課程有:獨奏、合奏重奏、樂理、視唱練耳、和聲、音樂欣賞、曲式與作品分析、*音樂史、外國音樂史、藝術概論等。

    (3)聲樂方向:2004年經評估被批準為浙江省重點專業。培養具有一定的音樂表演基礎理論,較強的音樂表演技能和音樂表現能力,面向各類藝術表演團體和音樂文化工作崗位,從事音樂表演、教學輔導、組織音樂活動等工作的,德、智、體、美等方面全面發展的音樂表演高等應用性專門人才。開設的主要專業課程有:聲樂、合唱與指揮、重唱樂理、視唱練耳、和聲、音樂欣賞、曲式與作品分析、*音樂史、外國音樂史、藝術概論等。

    (4)鍵盤方向:2004年經評估被批準為浙江省重點專業。培養具有一定的音樂表演基礎理論,較強的音樂表演技能和音樂表現能力,面向各類藝術表演團體和音樂文化工作崗位,從事音樂表演、教學輔導、組織音樂活動等工作的音樂表演高等應用性專門人才。開設的主要專業課程有:鋼琴、聲器樂伴奏、樂理、視唱練耳、和聲、音樂欣賞、曲式與作品分析、*音樂史、外國音樂史、藝術概論等。

    (5)作曲方向:2004年經評估被批準為浙江省重點專業。培養具有一定音樂創作理論和基本創編技能的,面向各類藝術表演團體和音樂文化工作等崗位,從事音樂創作、樂隊作品編配、樂隊排練輔導及教學輔導等工作的,能組織音樂活動的音樂創編高等應用性專門人才。開設的主要專業課程有:作曲、和聲、電腦音樂編配與制作、復調、曲式與作品分析視唱練耳、音樂欣賞、*音樂史、外國音樂史、藝術概論合唱與指揮、音樂美學基礎、鋼琴等。

    (6)調律方向:2004年經評估被批準為浙江省重點專業。培養具有一定鋼琴調律理論與技能基礎的,面向各類藝術表演團體和音樂工作等崗位,從事鋼琴調律、教學輔導等工作,能組織音樂活動的高等應用性專門人才。開設的主要專業課程有:鋼琴調律、音樂聲學基礎、鋼琴結構、鋼琴維修整合、樂理、視唱練耳、和聲、音樂欣賞、*音樂史、外國音樂史、藝術概論、鋼琴基礎等。

    (7)流行音樂表演與制作方向:2004年經評估被批準為浙江省重點專業。培養具有流行音樂表演與創作所必需的音樂基礎理論與音樂表演創編技能的,面向各類藝術表演團體和音樂文化工作等崗位,從事流行音樂表演、教學輔導等工作,能組織音樂活動的音樂表演高等應用性專門人才。開設的主要專業課程有:獨奏/獨唱、合奏、電腦音樂編創、電腦音樂基礎樂理、視唱練耳、和聲、音樂欣賞、*音樂史、外國音樂史、曲式與作品分析、藝術概論、流行音樂發展史等。

    舞蹈系

    1、舞蹈表演專業

    (1)*舞蹈表演方向:適應社會實際需要,培養舞蹈表演專業應用性高等人才。主要學習舞蹈基本功、*民間舞、*古典舞身韻、舞蹈劇目、現代舞、流行舞等舞蹈課程,以及*舞蹈史和藝術概論等舞蹈理論課程。畢業生主要面向專業性表演藝術團體,也可從事社會文化舞蹈表演和文化交流工作;還可從事與本專業相關的群眾文化輔導工作與社會藝術發展工作。

    (2)芭蕾表演方向:適應社會發展實際需要,培養芭蕾表演專業應用性高等人才。主要學習芭蕾基本功、外國代表性民間舞、芭蕾雙人舞、芭蕾劇目以及*民間舞、*古典舞身韻、現代舞、毯功技巧等舞蹈課程和音樂、芭蕾簡史、藝術概論等理論課程。畢業生主要面向芭蕾表演藝術團體,也可以從事*舞蹈表演工作;還可以從事與本專業相關的文化交流、群眾文化輔導、社會藝術發展等工作。

    (3)舞蹈與時尚表演方向:培養適應大型景點舞蹈與時尚模特表演的高等應用性復合型人才,畢業生主要面向各類大型觀光旅游景點和會展業表演藝術團體,從事舞蹈表演、服裝表演、會展模特、廣告模特、企業形象代言人等工作,也可從事與本專業相關的表演、群眾文化輔導工作以及公關、營銷等工作。主要學習各個舞蹈種類的基本功,同時學習模特表演基礎、服裝表演、模特表演組織與編導、營銷學與營銷策劃、廣告學與廣告策劃、化妝等與各表演服務單位相吻合的專業技能的學習。

    (4)歌舞表演方向:培養適應社會文化建設需求的歌舞表演方面的實用性高等專門人才。主要學習音樂知識,同時加強學生在舞蹈上的技能訓練,對有較好歌舞基礎的學生在兼顧聲樂、鋼琴教學的同時,重點提高其藝術表現力,培養兼具歌舞(各有側重)的高等應用性人才。畢業生主要面向相關藝術團體和基層文化工作,從事音樂舞蹈表演、輔導、培訓、歌舞表演、參加音樂劇演出等工作,也可從事與所學專業相關的教學、輔導工作。

    (5)群眾文化藝術方向:培養適應社會需要的群眾文化藝術發展方向應用性高等專門人才。培養適應表演性群眾舞蹈創編、輔導的高等應用性人才;學習內容比較為廣泛,在舞蹈編創上尤其著力,以適應各地群眾文化藝術的需要。畢業生主要面向各級群眾文化藝術單位,從事表演性群眾舞蹈創編、輔導、培訓工作,也可從事相關的表演、教學及組織工作,還可從事與所學專業相關的教學工作。

    (6)舞蹈編導方向:對有較好舞蹈基礎的學生在提高原有專業知識技能的同時,教授編舞技法、培養具有編導專業必備的科學文化、舞蹈編導的基礎理論、基本知識,較為扎實的舞蹈技能,較為熟練的編舞技法和獨立進行舞蹈創作的基本能力,以及舞蹈編導應有的綜合素質,適應表演團體或群眾文化部門、舞蹈編導工作需要的高等應用型舞蹈編導人才。畢業生可以從事舞蹈表演、創作、輔導等方面的工作,也可從事群眾文化的編創和普及工作。

    2、音樂教育專業(音樂舞蹈方向):培養初級音樂教育、少兒舞蹈培訓和輔導工作、從事社會性美育職業和群眾文化輔導工作的高等應用性人才。主要學習音樂教育專業(音舞方向)文化知識,掌握音樂舞蹈和初等教育的基礎理論、基本知識、基本技能、基本能力,培養教師職業綜合素質和適應小學或社會性音樂、舞蹈教學、輔導工作需要的初等音樂、舞蹈教育復合型素質。

    美術系

    1、藝術設計專業

    (1)舞臺影視美術設計方向:三年制高職專業,本專業方向培養具有現代舞臺影視美術設計理念,掌握舞臺影視

    美術設計方法與制作,具備舞臺影視美術專業相關的應用技能,適應現代戲劇藝術發展需求的高級應用性專門人才。就業面向各專業文藝團體、電影廠、電視臺、群藝館或各類藝術場館,從事與舞臺影視美術設計、表現和組織相關的工作,以及美術類設計公司從事電腦美術設計工作。
     
    (2)舞臺影視傳媒藝術設計方向:學院與浙江師范大學聯辦的四年制本科,培養具有藝術設計基本理論、基本知識和基本技能,具有較高舞臺美術設計、影視美術設計和電腦美術設計等綜合能力的復合型專門人才。就業方向面向影視制作單位、電視臺、劇院、群眾文化部門或美術設計公司,可從事舞臺影視設計、電腦美術設計、動漫設計傳媒藝術設計等工作。

    2、美術教育專業:培養從事小學美術教育為主,同時兼任藝術設計與制作的,具有必需的美術專業基礎理論知識和技能,具備一定的造型、設計能力和美術欣賞能力,掌握教育學和心理學基本理論知識,適應各級各類小學美術教育教學工作的高等綜合型應用性專門人才。就業面向各市、縣、鄉鎮的小學、青少年宮、文化宮、文化站等,從事美術教學和宣傳輔導工作。3、動漫設計與制作專業:培養具有現代動漫設計理念、熟練掌握動漫創作技巧與方法的應用型、技能型的高級人才。就業方向面向電視臺、影視制作公司或游戲制作公司,主要從事影視動漫創意及制作,游戲設計與制作等工作;也可進入廣告公司、美術設計公司從事電腦美術設計工作。本專業與*美術學院電腦美術設計中心建有教學實踐基地。

    4、裝飾藝術設計
    培養具有現代藝術審美理念,系統了解攝影藝術專業理論,熟練掌握攝影實踐操作技能,同時兼具廣告、裝幀等方面的藝術設計表現能力,畢業就業面向新聞媒體(報社、電視臺)、出版社、廣告設計公司或各類形象設計公司等單位。

    5、服裝設計培養具有良好文化藝術修養,從事服裝設計與制作的高等應用型專業人才。畢業就業面向文藝團體、廣告公司,從事服裝設計等工作。

    影視系

    1、影視多媒體技術專業(舞臺影視技術方向)方向是為適應劇場建設發展而帶來的高級舞臺技術人才緊缺的現狀,依托學院和浙江舞臺設計研究院的技術力量開展的高等職業教育,填補了我國在舞臺技術教育方面的空白。培養具有文化科學基礎知識和電子、機械技術的基本理論,掌握現代劇場音響、燈光、機械技術和電視攝錄編技術,從事舞臺影視設備操作、管理、維修,舞臺影視工程設計和項目實施工作的高等應用性專門人才,就業面向演出場館、會議中心、劇團、演藝設備工程公司、電視臺、影視制作等。

    2、電子聲像技術專業培養掌握電子技術基本理論、電子聲像技術專業知識,以及現代聲像系統專業技能,從事電子聲像技術及工程設計、安裝、調試、維護和管理工作的高等應用性專門人才。就業面向聲像工程公司、電視臺、演出場館、文化系統及其他企事業單位。

    文管系

    1、文化市場經營與管理專業文化產業培養既會經營又會管理的高素質應用性人才。嚴謹、科學、系統的教學方法使首屆畢業生具有較強的文化市場的運作能力,畢業生廣受文化企業的歡迎,就業率在90%以上;其中50%的畢業生在演出公司、對外文化交流公司、文化發展有限公司、藝術院校等文化單位就業。

    2、文物鑒定與修復專業培養具有一定藝術審美和造型能力,適應社會需求的文物鑒定與修復專業的實用性專門人才。畢業就業主要面向博物館、紀念館、文物考古機構、文物保護機構、文物保護單位,從事文物保護、修復及陳列裝潢工作,也可從事各拍賣行、海關及企事業藝術品公司的古玩鑒定、字畫裝裱工作。2004年首屆招生以來,廣受社會關注。

    3、社區管理與服務(社區文化方向)專業
    培養從事社區組織和管理工作的專門才人,知識學習和能力培養涉及民俗傳承、職業技能培訓、科學探索和普及、法律宣傳教育、文學藝術實踐、大眾健康競技、環境審美等。

    附屬中學(中專)

    1、戲劇表演專業:
    市級示范專業,創建于1958年,是浙江省戲曲表演類較具代表性的專業,特別是對越劇表演人才的培養,在浙江省內外具有重要影響,是*最有代表性的越劇人才培養基地。專業師資實力較強,教學嚴謹規范。強調教學實踐,學生基本功扎實,專業路子純正,具備后續發展的潛質,畢業生深受各方好評。近幾年專業建設得到進一步加強,教學的軟、硬件建設都上了一個新臺階,教學質量得到穩定的提高,教學改革成效顯著,為我省培養了大批戲劇專業表演人才,其中有獲得*藝術較高獎,其它獎項則不勝枚數,隨著我省文化大省的建設與發展,戲劇表演專業責無旁貸地要為我省的越劇表演培養更多、更優秀的表演人才。

    2、音樂表演專業:市級示范專業,始建于1959年,是以演奏、演唱為主的綜合性音樂表演專業,特別是*民族樂器演奏和聲樂在省內外均有較大影響。該專業具有深厚的辦學基礎和良好的社會影響,專業教學和實踐教學條件已達到國內先進水平,師資隊伍的素質進一步提高,教學的規范、嚴謹、科學使該專業的教學質量有了進一步的提高。專業師資力量雄厚,強調教學實踐,學生基本功扎實,應用能力強,畢業生深受用人單位及高等藝術院校的好評,數十年來為社會團體輸送、培養了一大批音樂表演專門人才,有些已成為器樂演奏專家、歌唱家。

    3、舞蹈表演專業:
    市級示范專業,創建于1960年,是以培養*舞、芭蕾舞及其它舞種舞蹈表演專業人才為主的綜合性專業,浙江藝術學校校的舞蹈表演專業在師資力量、辦學條件以及教學質量上都處于華東六省的優勢地位,教學特色鮮明。該專業教學強調專業的規范性,科學性,強調基本功訓練,突出教學實踐,學生的專業路子純正,畢業生深受用人單位及高等藝術院校的好評,舞蹈表演專業不斷突破創新,高起點開設了浙江省*芭蕾舞專業方向,在*大賽中獲得好成績,教學質量在省內保持龍頭地位,并在*具有良好影響,舞蹈表演專業正積極把現代舞蹈教學理念貫徹到教學工作中去,使舞蹈表演專業培養的學生更優秀,為浙江省的舞蹈事業爭取更好的榮譽。

    4、綜合藝術:
    在中等職業教育改革發展的形勢下,適應藝術人才市場需求,新建立的教學科。目標是培養高等藝術院校合格的后備生和社會急需的中等藝術人才。擔負建設新的優秀專業和開發結合市場的新興專業的任務,F設有表演藝術和非表演藝術兩大類專業。表演藝術類專業包括影視演藝、時裝表演、群文舞蹈、語言藝術專業方向;非表演類專業包括文博陶藝、舞臺美術、綜合繪畫。師資隊伍雄厚,全職教師與兼職教師相組合,充分發揮精品專業優勢,整合資源,努力為高校培養合格的后備生、為社會輸送中等藝術人才。教學注重融合傳統與現代思想,注重學生全面綜合素質的培養。

    相關詞條/浙江藝術職業學院

    藝術院校

    戲曲表演

    影視表演

    浙江小百花越劇團

    浙江藝術學校

    聲樂

     

    參考鏈接/浙江藝術職業學院

    1、浙江藝術職業學院網站:zj-art/index.asp

    2、99影視:99yingshi/schou/200806/01-361.html

    類似“浙江藝術職業學院”
    與“浙江藝術職業學院”相關的網站
    巨爆乳寡妇中文无码,邻居新婚少妇真紧,老汉老妇姓交视频,久久婷婷五月综合色精品
    <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>