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    大連醫科大學

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    2020/6/2 19:05:12
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    歷史沿革/大連醫科大學

    關東醫學院

    1947年5月4日,創建關東醫學院。
    1949年,關東醫學院與大連工學院并入新成立的大連大學,成為大連大學醫學院。

    大連醫學院

    1950年,大連大學撤銷后獨立成立大連醫學院,從此正式成為五年制醫科高校。
    1969年,學校南遷貴州省遵義市成立遵義醫學院。
    1978年,大連醫學院遷移原址大連。

    大連醫科大學

    1994年1月,經國家教委批準,學校正式更名為大連醫科大學。
    2003年,學校兼并中國石化大連醫院。

    學術研究/大連醫科大學

    科研平臺

    根據2014年7月學校官網顯示,*國際科技合作基地1個,學校有部級實驗室1個,遼寧省重點實驗室11個,省級工程技術研究中心2個,遼寧省高校重大科技平臺1個,遼寧省高校重點實驗室6個,遼寧省轉化醫學研究中心4個。
    *國際科技合作基地1個:*干細胞移植與再生醫學國際科技合作基地。
    部級實驗室1個:國家中醫藥管理局分子生物學實驗室(三級)。
    遼寧省重點實驗室11個:醫學細胞分子生物學重點實驗室,腦疾病神經保護與損傷修復重點實驗室,糖生物學與糖生物工程重點實驗室,無特定病原體(SPF)動物重點實驗室,癌癥遺傳和表觀遺傳重點實驗室,藥代動力學與藥物轉運重點實驗室,機體微生態與疾病控制重點實驗室,中西醫結合疑難危重病基礎研究重點實驗室,腫瘤轉移干預研究重點實驗室,腫瘤干細胞研究重點實驗室,腫瘤生物學重點實驗室。
    省級工程技術研究中心2個:遼寧省抗肝炎創新藥物工程技術研究中心,遼寧省防治老年退行性疾病天然產物工程技術研究中心。
    遼寧省高校重大科技平臺1個:腫瘤干細胞聯合實驗室。
    遼寧省高校重點實驗室6個:高校腦疾病研究重點實驗室,高校癌癥基因組學重點實驗室,高校蛋白質組學重點實驗室,高校中西醫結合外科疑難危重病重點實驗室,高校藥代動力學與藥物轉運重點實驗室,高校腫瘤轉移研究重點實驗室。
    遼寧省轉化醫學研究中心4個:神經系統疾病轉化醫學研究中心,肺癌轉化醫學研究中心,心血管疾病轉化醫學研究中心,腎臟病轉化醫學研究中心。

    科研成果

    截止到2013年,學?v向自然科學類科技項目中標338項,其中國家自然基金項目54項;共有89項科技成果獲獎,其中國家科技進步二等獎2項,遼寧省政府各級科技進步獎66項。
    2003-2013年期間,學校共中標各級各類科研課題784項,其中*課題90項,省部級課題234項,市級及其它課題460項。承擔國家自然基金項目85項,學校共獲得各級科技獎勵254項,其中*2項,省部級140項,市級112項。

    學術資源

    館藏資源
    截止到2013年1月,學校圖書館藏書以生物醫學為主體,兼有多種類型、多種載體的社會科學及其他自然科學文獻。包括圖書、期刊、本校博士生和碩士生畢業論文、音像資料、多媒體光盤、光盤數據庫、電子期刊、網上數據庫等等。至2012年底,共有館藏181.23萬冊,其中電子館藏89.12萬冊。
    學術期刊
    《大連醫科大學報》反映多學科科研、醫療及教學的理論性學術刊物。設有基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗、講座與綜述、技術方法、病例報告、短篇報告,醫學教育等欄目;被中國科技論文統計源期刊所引證。

    辦學條件/大連醫科大學

    院系設置

    根據2014年7月學校官網顯示,學校設有22個院系部,有23個普通本科專業。
    二級院系部:基礎醫學院,公共衛生學院,檢驗醫學院,口腔醫學院,藥學院,藝術學院,美容醫學院,研究生院,體育教研部,國際教育學院,繼續教育學院,腫瘤干細胞研究院,醫學影像學院,麻醉學系,心理學系,護理學系,生物技術系,針灸推拿系,外語教研部,思想政治理論課教學科研部,大連醫科大學中山學院(獨立學院),中西醫結合研究院。
    大連醫科大學專業設置
    類型專業
    法學法學
    理學
    生物技術,應用心理學
    工學
    生物醫學,工程生物制藥
    醫學
    臨床醫學,麻醉學,醫學影像學,口腔醫學,預防醫學,中西醫,臨床醫學,藥學,臨床藥學,醫學檢驗技術,衛生檢驗,檢疫護理學
    管理學
    公共事業管理
    藝術類
    攝影視覺傳達,設計服裝與服飾設計
    醫藥衛生
    護理

    師資力量

    截止到2014年4月,學校有教職工及醫護人員7500余人,其中博、碩士研究生導師近1100人。學校有教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授1人,國家杰出青年基金獲得者2人,國家“千人計劃(創新人才長期項目)”入選者1人,“青年千人計劃”入選者1人,國家中青年科技創新領軍人才1人,中科院“百人計劃”入選者1人,享受國務院政府特殊津貼專家73人,國家有突出貢獻中青年專家2人,衛生部有突出貢獻中青年專家5人,“百千萬人才工程”*人選3人,教育部“新世紀優秀人才支持計劃”3人。

    學科建設

    截止到2014年5月,學校有*重點學科1個,遼寧省重點學科15個。博士后科研流動站3個,一級學科博士點4個,二級學科博士點39個,一級學科碩士點3個,二級學科碩士點62個。

    *重點學科1個:中西醫結合臨床。
    遼寧省重點學科15個:生物化學與分子生物學,病理學與病理生理學,口腔基礎醫學,中西醫結合臨床,社會醫學與衛生事業管理,生理學,人體解剖與組織胚胎學,病原生物學,內科學(心血管。,內科學(呼吸系。,外科學(普外),外科學(骨外),皮膚病與性病學,勞動衛生與環境衛生學,中西醫結合基礎。
    一級學科博士點4個:生物學,基礎醫學,臨床醫學,中西醫結合藥理學。
    一級學科碩士點3個:馬克思主義理論、公共衛生與預防醫學、藥學。

    教學建設

    根據2014年7月學校官網顯示,學校有省級精品課程15門,市級精品課程17門,省級特色專業1個,遼寧省高等學校本科教學改革與質量提升工程項目——綜合改革試點專業1個,*實驗教學示范中心1個,省級實驗教學示范中心建設單位1個,遼寧省教學團隊1個。

    省級精品課程15門:機能實驗學,口腔組織病理學,婦產科學,病原生物學,大學英語,醫學影像學,生理學,外科學,組織胚胎學,內科學,衛生學,生物化學,藥理學,微生物學,病理學與病理生理學。
    市級精品課程17門:臨床診斷學Diagnostics,紀實與報道攝影,臨床藥物代謝動力學,臨床腫瘤學,口腔內科學,大學體育,民法學,寄生蟲學,臨床生化檢驗學,大學生心理健康教育,細胞生物學,醫學免疫學,思想道德修養與法律基礎,免疫學檢驗,藥物化學,藥物分析,人體解剖學。
    省級特色專業1個:護理學。
    遼寧省高等學校本科教學改革與質量提升工程項目——綜合改革試點專業1個:護理學。
    *實驗教學示范中心1個:基礎醫學實驗教學中心。
    省級實驗教學示范中心建設單位1個:大連醫科大學機能實驗教學中心。
    遼寧省教學團隊1個:高端腫瘤創新團隊。

    合作交流

    截止到2014年5月,學校先后與美國哈佛大學、英國牛津大學、澳大利亞蒙納士大學、荷蘭格羅尼根大學、日本東京大學、韓國慶熙大學、烏克蘭第聶伯國立醫科大學等39個國家和地區的109所高等院校和39個科研院所建立了合作關系。

    附屬醫院

    直屬
    大連醫科大學附屬*醫院,大連醫科大學附屬第二醫院。
    非直屬
    遼寧省人民醫院,沈陽市第四人民醫院,沈陽市口腔醫院,鞍鋼鐵西醫院,鞍山市婦兒醫院,撫順市中心醫院,遼陽市第三人民醫院,威海市立醫院,深圳陽光醫院,大連市友誼醫院(大連市紅十字醫院),大連市中心醫院,大連市第三人民醫院,大連市婦產醫院,大連市兒童醫院,大連市口腔醫院。

    學校領導 /大連醫科大學

    黨委書記:孫兆林
    校長:聞德亮
    黨委副書記:靳媛
    黨委副書記:宮福清
    副校長:趙杰
    副校長:鄒存慧
    副校長:黃敏
    副校長:呂德成

    文化傳統/大連醫科大學

    ;

    設計者
    大連醫科大學藝術學院 劉立偉
    設計時間
    2013年
    設計說明
    歷史之門

    標志主體圖案為校門與蛇杖紋樣。校門圖形來源于1948年五四路26號學校樓門,與1947年柳林街98號主樓大門設計一脈相承,也是新校園“四七門”的形象來源,代表了大連醫科大學悠久的歷史與綿延不息的文化傳承。
    醫學之門
    蛇杖代表醫學,將其放置在門形圖案中,共同詮釋“醫學之門”的含義。莘莘學子由此門步入醫學殿堂,勤勉治學;待學有所成,再經此門步入社會,懸壺濟世。
    拱形門與蛇杖二者構成“M”形狀,為英文“Medical(醫學的)”一詞的首字母,從形式上強化了“醫學之門”的概念。

    校歌

    歌詞:
    你在戰斗中誕生,你在磨礪中成長。你有渤海洗禮的性格,千山筑就的脊梁。團結嚴謹是你的優秀風范,求實創新是你永恒的形象。多少精英勵精圖治培育中華醫學棟梁。啊,大醫,大醫。啊,我的榮光。愿你如日東升,永遠輝煌。
    你超越的是明天,你不變的是希望。你是白衣使者的搖籃,搏擊生命的戰場。無影燈下譜寫人間愛的心曲,實驗室里奏響攀登者的樂章。千萬桃李競吐芬芳,高高擎起明天的理想。啊,大醫,大醫。啊,我的榮光。愿你如日東升,永遠輝煌。永遠輝煌!

    校訓

    甚解 敏行 明仁 濟世
    甚解:“健康所系,性命相托”,醫學是個嚴謹的學科,來不得半點馬虎,在教學、科研、醫療與學習活動中要一絲不茍,求真、求精,求甚解。
    敏行:敏即敏捷,行即實踐。實踐出真知,醫學是一個實踐性很強的學科,而大醫又以動手能力強為傳統,因此要努力探索,勇于實踐,敢于創新,更好地繼承發揚這一優良傳統。
    明仁:醫學倫理的體現,醫者仁心,醫術乃仁術。醫學院校的師生必須有一顆仁愛之心,這是醫學院校師生應具有的操守。
    濟世:取自懸壺濟世。醫者之使命即除人類之病痛,助健康之完美。
    甚解 敏行 明仁 濟世,充分地體現了該校的培養目標,就是讓師生在知識上完善自己,在行為上規范自己,在道德上約束自己,更好地實現知、行、德的統一。
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