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    哈爾濱師范大學

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    哈爾濱師范大學
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    哈爾濱師范大學,學校簡介,歷任領導
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    2020/12/14 11:09:00
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    哈爾濱師范大學網站由100工作室設計制作。哈爾濱師范大學是黑龍江省*的一所科類比較齊全的師范大學,是省屬重點大學,是黑龍江省高等師范教育、高等藝術教育、教育科學研究和高校師資培訓的中心。
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    學校簡介/哈爾濱師范大學

    哈爾濱師范大學是黑龍江省*科類比較齊全的師范大學,是省屬重點大學,是黑龍江省高等師范教育、高等藝術教育、教育科學研究和師資培訓的中心。學校坐落于*北方名城哈爾濱市,環境優美,建筑風格獨特。學校共有5個校區,分布在哈爾濱、阿城等地,校園總占地面積為251.38萬平方米,其中校本部為168萬平方米,總建筑面積為133萬平方米,其中校本部為104萬平方米。

    哈爾濱師范大學創建于1951年,其前身是1946年我黨在解放區以著名教育家陶行知先生命名的行知師范學校。先后經歷了哈爾濱師范?茖W校、哈爾濱師范學院時期,1980年擴建為哈爾濱師范大學。2000年呼蘭師范?茖W校、黑龍江農墾師范?茖W校和黑龍江省物資職工大學實質性并入哈爾濱師范大學,組建成新的哈爾濱師范大學。經過半個世紀的發展,哈爾濱師范大學師生以對祖國和人民的高度責任感,努力踐行“學高為師,身正為范”的從師準則,形成了“愛國敬業,誠信質樸,求真創新,為人師表”的優良傳統,為國家、黑龍江省教育事業和經濟建設的發展做出了重要貢獻。

     

    歷史沿革/哈爾濱師范大學

    哈爾濱師范大學創建于1951年,其前身是1946年*共產黨以著名教育家陶行知先生命名的行知師范學校。校址位于哈爾濱市果戈里大街。
    1949年,校址遷往建國街2號,校名為哈爾濱市行知師范學校。
    1951年,學校分立為松江省省屬的松江師專和哈爾濱市市屬的哈爾濱師專。1952年,兩校又重新合并為松江師專。
    1953年,更名為哈爾濱師專,歸教育部所屬。
    1956年,更名為哈爾濱師范高等?茖W校。
    1980年,更名為哈爾濱師范大學,校址位于和興路50號。
    2001年,學校主體遷到哈爾濱利民經濟開發區師大南路一號。
                                                  

    師資力量/哈爾濱師范大學

    學校辦學基礎條件好,師資力量雄厚。學校占地面積496萬平方米,建筑面積160.01萬平方米,固定資產總值24.35億元,教學科研儀器設備總值2.5億元,圖書館藏書381萬冊。學校建有文博館、動植物博物館、游壽紀念館、藝術館、榮譽館。學,F有教職工3500人,其中專任教師2030人,教授、副教授1080人,博士、碩士研究生導師794人(其中博士生導師57人,碩士生導師737人)。學校有*突出貢獻專家、*教學名師、國家“百千萬人才工程”教師、*優秀教師、國務院特殊津貼享受者共68人,有“龍江學者”、省杰出青年基金獲得者、省級名師、省級突出貢獻專家、省政府特殊津貼享受者共80人。

    哈爾濱師范大學江北校區行知廣場學校專業、學科設置齊全,現有26個學院(部),74個本科專業;有1個*優秀教學團隊、1個*實驗教學示范中心、1個*人才培養模式創新實驗區、6個省級實驗教學示范中心;有10個*特色專業,18個省級重點專業;有11個省級重點一級學科(群)和19個省級重點學科帶頭人梯隊,有7個“十二五”校級重點學科;有6個一級學科博士后科研流動站、5個一級學科博士學位授權點、42個二級學科博士學位授權點、22個一級學科碩士學位授權點、132個二級學科碩士學位授權點、6個專業碩士學位類別。學,F有全日制本科、碩士、博士在校生4.1萬人。

    2013年教育部同意添加新專業:小學教育,生態學,播音與主持藝術,攝影,書法學,*畫。

    學,F有教育部高校輔導員培訓和研修基地等4個*基地,8個省級和省高校人文社科重點研究基地;1個省部共建教育部重點實驗室,7個省級重點實驗室和省高校重點實驗室。有黑龍江省心理學會等7個省一級學會掛靠在學院,學,F有各類研究所、研發中心51個,由學校主辦的14種學術期刊在國內外公開發行!W校堅持開放辦學,廣泛開展國際文化交流與合作,已與美國、日本、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、波蘭、韓國、南非等20多個國家和地區的70多所高校、科研機構建立了密切的教育科技合作與學術交流關系,在海外創辦了3所孔子學院,是“*政府獎學金生”、“孔子學院獎學金生”招生院校和*漢語水平考試(HSK)基地。


    哈爾濱師范大學江北校區行知樓學校先后榮獲“黑龍江省思想政治工作先進單位”、“黑龍江省學習型黨組織建設先進集體標兵”、“黑龍江省高校先進基層黨組織”、“黑龍江省黨風廉政建設先進集體”、“全國教育系統紀檢監察工作先進集體”、“黑龍江省高校民主管理工作先進單位”、“黑龍江省教育系統‘三育人’工作先進集體”、“黑龍江省教育系統師德建設先進單位”和“黑龍江省文明單位標兵”、“全國精神文明建設工作先進單位”等榮譽稱號。在2005年教育部本科教學工作水平評估中獲得了優秀成績,得到了教育部評估專家的一致肯定和好評。

    站在高等教育發展的新起點上,學校將繼續高舉*特色社會主義偉大旗幟,堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,全面學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,積極投身國家人力資源強國戰略和黑龍江高教強省戰略,堅持“穩定規模、調整結構、強化管理、提高質量、增加效益、創新發展”的辦學方針,加快強校建設步伐,努力建成以教師教育為特色的高水平教學研究型綜合性大學,在高教強國、高教強省中充分發揮優勢和特色,為國家和地方經濟社會科學文化發展再建新功。


    教育思想/哈爾濱師范大學

    在教育教學中,學校始終牢固樹立“人才培養質量是學校辦學生命線”的教育理念,大力推進教育創新,堅持以培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才為目的,緊緊圍繞素質教育,不斷深化教育教學改革,逐步形成了堅持師范、面向社會、文理滲透、全面發展的辦學模式。作為黑龍江省師范教育的龍頭,學校為黑龍江省及全國的教育事業和經濟建設做出了重大貢獻。建校至今,學校共為社會培養了10萬余名各級各類畢業生,他們中有的成為教育戰線上的骨干,有的在科學研究領域里取得了豐碩的成果,有的走上了各級領導崗位。他們遍布祖國乃至世界各地,成為發展社會主義教育事業和經濟建設的重要力量。

    學校注重科學研究和學術交流工作。1996年以來獲得國家、省部級科研項目多項,位居黑龍江省省屬高校前列;出版了一大批在省內外有廣泛影響的高水平、高質量的學術專著和教材。學校還和美國、日本、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭、韓國、南非等國家和地區的幾十所高等院校、科研機構建立了校際間的學術交流與合作關系。
    學校十分重視外資項目引進工作,尤其是日元貸款項目。這些項目的引進,將對我校的發展和建設起到較大的推動和作用,特別是對生命科學、材料物理化學等高科技學科的建設和發展將起到促進作用,同時對國際文化交流特別是日本文化交流將產生深遠的影響。

    學校重視和加強精神文明建設工作。1998年,獲黑龍江省高校系統文明單位標兵稱號;2001年、2002年分獲黑龍江省思想政治工作先進單位和黑龍江省文明單位稱號。承傳半個世紀之輝煌,凝聚師大傳統之精華,面對新的發展機遇和挑戰,哈爾濱師范大學將繼續堅持以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導,大力實施“五上”辦學方針,繼續保持強勁的發展勢頭。目前,松北新校區已經成為哈爾濱師范大學一道亮麗的人文景觀,一座布局合理、功能齊全、設施先進、環境優美的嶄新的大學城已在松花江北岸落成。哈爾濱師范大學將繼續搶抓機遇,加快發展,與時俱進,開拓創新,努力把學校建設成為培養高層次、高素質的教育人才和經濟建設人才的重要基地,力爭在教育質量、科學研究、學科建設、管理水平、辦學效益等方面躋身全國同類高校的前列,把我校建設成為以教師教育為主要特色的全國一流省屬重點綜合性大學。

    學校注重科學研究和學術交流工作。1996年以來獲得國家、省部級科研項目多項,位居黑龍江省省屬高校前列;出版了一大批在省內外有廣泛影響的高水平、高質量的學術專著和教材。學校還和美國、日本、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭、韓國、南非等國家和地區的幾十所高等院校、科研機構建立了校際間的學術交流與合作關系。

    學校十分重視外資項目引進工作,尤其是日元貸款項目。這些項目的引進,將對我校的發展和建設起到較大的推動和作用,特別是對生命科學、材料物理化學等高科技學的建設和發展將起到促進作用,同時對國際文化交流特別是日本文化交流將產生深遠的影響。

    學院設置 /哈爾濱師范大學

    哈爾濱師范大學現有26個學院,62科專業,18省級重點學科,1個省部共建教育部重點實驗室,4個省人事廳資助學科;有16個研究所,3個研究中心,1所附屬中學及電化教育中心、計算機教學中心、現代教育技術中心,1所藝術學校,1個公共英語教研部。圖書館紙質館藏370萬冊。學校主辦《北方論叢》、《哈爾濱師范大學自然科學學報》、《黑龍江高教研究》等十余種公開發行的刊物。

    哈爾濱師范大學下屬教學單位一覽:

    哈爾濱師范大學研究生學院


    哈爾濱師范大學江北校區新教學樓哈爾濱師范大學文學院

    哈爾濱師范大學社會與歷史學院

    哈爾濱師范大學政法學院

    哈爾濱師范大學教育科學學院

    哈爾濱師范大學經濟學院

    哈爾濱師范大學管理學院

    哈爾濱師范大學馬克思主義學院

    哈爾濱師范大學西語學院

    哈爾濱師范大學東語學院

    哈爾濱師范大學斯拉夫語學院

    哈爾濱師范大學公共英語教研部

    哈爾濱師范大學國際文化交流學院

    哈爾濱師范大學數學科學學院

    哈爾濱師范大學計算機科學與信息工程學院

    哈爾濱師范大學物理與電子工程學院

    哈爾濱師范大學化學化工學院

    哈爾濱師范大學生命科學與技術學院


    哈爾濱師范大學江北校區圖書館哈爾濱師范大學地理科學學院

    哈爾濱師范大學音樂學院

    哈爾濱師范大學美術學院

    哈爾濱師范大學傳媒學院

    哈爾濱師范大學體育科學學院

    哈爾濱師范大學教師教育學院

    哈爾濱師范大學基礎教育學院

    哈爾濱師范大學繼續教育學院

    哈爾濱師范大學藝術學校

    哈爾濱師范大學附屬中學
       

    呼蘭學院

    哈爾濱師范大學呼蘭學院,是2002年6月5日經國家教育部批準成立的。其前身是運行二十一年,積累豐厚辦學經驗的原黑龍江省屬
    呼蘭師范?茖W校。地處*三十年代左翼女作家蕭紅的故鄉——哈爾濱市呼蘭區(原呼蘭縣縣城),學校的歷史可追溯到1970年10月建立的松花江地區“五七”師范學校,1972年6月更名的呼蘭師范學校,以及1981年7月11日經國務院批準為呼蘭師范?茖W校。
    學院擁有一支結構合理、素質優良的教師隊伍,F有專任教師293人,其中教授21人,副教授64人,講師100人。在教師隊伍中,具有博士學位7人,具有碩士學位80人。學院設有中文系、政史系、英語系、數學系、物理系、化學系、生物系、教育技術系、計算機系、藝術系、體育系、公共課教研部、公共外語教研部等十三個系(部)共二十一個專業。目前有全日制本?茖W生7229人,其中本科生3788人、?粕3441人;此外還有各類函授生1021人。學院除立足在黑龍江省內招收本、?茖W生外,從2003年起,學院開始在廣東、福建、浙江、重慶、江西、湖南、湖北、山西、陜西、寧夏、內蒙古、吉林等。ㄊ、自治區)招生。學院開展了廣泛的國際交流與合作,與加拿大、俄羅斯、澳大利亞等國高校合作辦學已多年,并建立了良好的合作關系。

    多年來,學校立足師范層次,發揮地域優勢,貫徹搶抓機遇,謀求發展,創造特色,推進升級的戰略思路,使學校的辦學實力不斷增強。經過幾代人的艱辛努力,學校的綜合辦學條件得到了極大改善,學校的辦學規模逐年擴大,教學質量穩步提高,并初步形成了自己的辦學特色,在黑龍江省內贏得了良好的社會贊譽。學校辦學30年來,培養出的本、?飘厴I生20000余名和中師畢業生5000余名遍及省內外,大部分畢業生已經成為各地教育教學骨干,尤其為我省教育事業的振興作出了積極的貢獻。

    學?傉嫉孛娣e180000m 2,其中教學面積110000 m 2;總建筑面積180000 m 2,其中辦公、教學科研、學生生活用房面積90000 m 2。學院環境幽雅,設施齊全,辦學規范,教學科研實力雄厚,并入哈爾濱師范大學后,已經成為哈師大目前較具活力的現代化學院。


    藝術學院

    哈爾濱師范大學藝術學院是*成立最早的綜合大學校屬高等藝術學府。學院座落在藝術氣息濃厚,素以哈爾濱之夏音樂會和哈爾濱冰雪節聞名中外,又有東方小巴黎之稱的哈爾濱市。學院始建于1958年,她的前身哈爾濱師范學院藝術系和60年代并入的哈爾濱藝術學院的音樂系。1985年成立哈爾濱師范大學藝術學院。在長期的建設與發展中,一批在國內外享有盛譽的藝術家和藝術教育家唐學詠、王國忱、陳德義、張茂林、仇戴天、于忠海、尤端、程思三、岳道璉、汪立三、蔣祖馨、劉施任、周柱栓、丁順訓、錢正鈞、王秀成、王微、林彥、魯華、孫月池等教授在我院任教,并為藝術學院的發展奠定了良好的學術基礎。

    哈爾濱師范大學藝術學院擁有比較雄厚的師資力量。以著名青年畫家、現任哈爾濱師范大學副校長(兼藝術學院院長)盧禹舜教授和青年音樂學家陶亞兵博士、設計家田衛平教授為學科帶頭人的270余名教師隊伍(其中包括教授30人、副教授65人、享受國務院政府特殊津貼3人、省級有突出貢獻優秀專家5人、市級優秀專家1人),承擔著黑龍江省高等藝術教育教學、科研、創作、表演以及普通學校藝術專業師資和文藝界專門人才的培養等多項任務。他們不僅在國內同類院校中享有很高的學術地位,而且在國際上也有著一定的學術影響。

    青年畫家盧禹舜、 作曲家汪立三(名譽院長)、青年音樂家陶亞兵高卉民、田衛平、戴克明、趙云龍、宮建華、周衛國、王曉東、王偉建、張子毅、郁正民、宋立權、劉晶心、吳巖、別正權、劉曼文、王喜山、紀連路、張澤國、王同君、孟憲德、李剛、姜虹、王冬梅、劉欣欣、張磊、張彤等專家學者曾多次應邀前往日本、美國、加拿大、俄羅斯、法國等二十幾個國家和地區進行藝術交流和參加國際性學術活動。成立學院17年來,藝術學院出版學術著作、教材及個人畫集和作品集100余部,發表學術論文400余篇,在*大賽中獲獎項40余人次,在重大國際性創作、設計、表演大賽中獲獎12人次。一支素質優良、結構合理、充滿活力的教師隊伍正在茁壯成長。

    目前,學院辦學規模已達9個系,即音樂學科的音樂教育、聲樂、鍵盤和管弦4個系,美術學科的美術教育、*畫、油畫3個系,藝術設計學科的裝潢藝術設計和環境藝術設計2個系;1個理論教研部;1個藝術研究所和1所附屬藝術中專、1所藝術高中,在校碩士研究生、本科生近3000余名;成人教育研究生174名,成人函授與自考本?粕4000多名,在校中專生高中生近3000余名,藝術學院是國內為數不多的擁有音樂學、美術學和藝術設計學碩士學位授予權的學校之一。

                         

    美術學是擁有碩士學位授予權的省級重點學科,有著一支年輕富有朝氣的師資隊伍。國務院政府特殊津貼享受者盧禹舜教授的*山水畫《神靜八荒》 ,因其弘揚*北方精神,且標新立異,在全國第八屆美展中一舉奪魁。近年來,他的作品多次參加國內外重大學術活動,部分作品獲獎并在日本、韓國、加拿大、馬來西亞等20余國家和地區舉辦個人展、聯展,并被權威機構收藏,出版個人畫集16部,合集30余部,并被納入百年百畫百名家之一,被列為跨世紀*畫名家21人之一,被新聞界評為*畫畫壇青年四杰之一,2001年當選*畫藝委會委員。2002年當選教育藝術教育委員會委員。當今花鳥畫壇年輕主將高卉民教授的《塞北秋情》在全國首屆花鳥畫展中獲較高獎,被譽為花鳥畫革新者。青年畫家趙云龍教授的力作《初春的陽光》在第四屆全國水彩粉畫展中榮獲金獎。此外,學院國畫系主任宮建華、油畫系主任王曉東以及青年畫家劉曼文、王喜山等一批優秀教師均在國內藝術界有較大影響。近些年來,這支年輕的隊伍在繪畫、雕塑等領域榮獲*獎項者達30余人次,被國內外藝術宮、館及個人收藏作品逾千幅。

    藝術設計學學科是擁有碩士學位授予權的學位點,也是學院近年來發展最快的學科。第九屆全國美展評委,副院長田衛平教授的著作《現代裝飾藝術》填補了我國該領域理論方面的空白,并應邀參加第三屆亞冬會主會場壁畫群設計制作和北京中華世紀壇壁畫總體設計。在裝潢藝術設計系主任王偉建教授和環境藝術設計系主任張子毅教授的帶領下,設計學科在平面藝術設計陶藝、漆畫等專業取得長足進步,獲國際大獎2次,獲國內各級別比賽近70余項。

    藝術學院音樂學科作為省級重點學科,現有近50名在讀碩士研究生;被譽為*現代鋼琴音樂代表作的鋼琴組曲《東山魁夷畫意》,是我院名譽院長、著名作曲家汪立三教授早在80年代時創作的精品,曾獲*鋼琴及室內樂作品大賽一等獎。他的管弦樂作品《敘事曲》又在第25屆*哈爾濱之夏音樂會上首演,并獲得專家及同行的廣泛贊譽。青年手風琴演奏家王宏宇副教授、青年女高音歌唱家王冬梅教授分別榮獲俄羅斯國家音樂家大賽和第13屆維爾維耶國際聲樂比賽的三等獎和特別獎。學院學生交響樂團是國內同類院校中*以學生為主體的交響樂團, 2000年由國家文化部和哈爾濱市政府聯合舉辦的第25屆*?哈爾濱之夏音樂會上以交響樂、民族管弦樂、舞蹈、學生綜合音樂會、綜合音樂會5個專場的規模參加此次盛會,充分展示了藝術學院學術水平,近年來,美國、加拿大、德國、芬蘭、俄羅斯、日本、韓國多名音樂家來學院講學、執棒、進行學術交流活動。藝術學院音樂學科在國內和國際學術領域已引起廣泛關注。
    哈師大藝術學院,雖然地處祖國邊陲,但肥沃的黑土地卻為她培育了一支有著深厚底蘊的、實力雄厚的高水平藝術師資隊伍。多年來,他們魂系北大荒,情散黑土地,不僅為黑龍江省培養了大批藝術師資,也為全國輸送了大量藝術人才。迄今,畢業生中有6人獲全國優秀教師殊榮;1人獲全國十佳優秀教師稱號;9人享有國務院特殊津貼;5人成為省內有突出貢獻的中青年專家;這沉甸甸的碩果后面,無不浸透著辛勤的汗水。
    今天的哈師大藝術學院,在辦學規模上,可以驕傲地說,在國內同類院校中是一流的。在辦學的條件與設施上也是一流的。目前,不僅擁有3棟1萬5千平方米的教學用房,而且還有國內一流的、可容納600余人的音樂廳,可展出近百幅畫的美術館;不僅擁有雙管建制的交響樂團,還有著一支以弘揚民族音樂文化為主旋律的民族管弦樂團。
    今天的哈師大藝術學院,已經進入了一個歷史上前所未有的新時期。學院在省委、省政府、省教育廳的親切關懷下,在哈師大黨委的正確領導下正以雄健的步伐、嶄新的姿態擁抱新的世紀。


    數學與計算機科學學院

    數學與計算機科學學院由數學系、信息科學系、計算機科學系、系統科學研究所組成。開設由數學與應用數學、信息與計算科學、計算機科學與技術、計算機廣告設計四個本科專業;A數學、應用數學、計算機應用三個專業具有碩士學位授予權,F有教授11人,副教授36人,講師與高級工程師22人;其中*有突出貢獻專家1人,享受國務院政府津貼3人,享受省政府津貼4人,省級學科帶頭人3人,省優秀中青年專家1人,博士生導師2人,碩士生導師18人,擁有博士后教師1人,具有博士學位的教師8人,碩士學位的教師25人。
    該院擁有建筑面積19000多平方米的教學科研綜合大樓,試驗設備齊全,總價值1000余萬元,擁有計算機應用實驗室、人工智能實驗室、CAI實驗室、計算機輔助教育實驗室、硬件實驗室、軟件實驗室、多媒體等14個實驗室,還有研究生專用機房,F有本科生2300余人,研究生45人;有數學、計算機、電子信息及網絡等中外期刊80余種,共藏書萬余冊。


    外國語學院

    外國語學院是由英語系、俄語系、日語系和大學外語教研部組成。設有英語、俄語和日語三個專業,為國家培養中、高等學校的外語教師和其它部門的外語專門人才。英語語言文學和俄語語言文學專業具有碩士學位授予權。英語語言文學專業是省級重點學科。外國語學院現有教職工148人,其中教授12人,副教授30人,講師40人,具有副高職稱的各類教輔人員20人。教師中具有博士學位的3人,再讀博士生7人;具有碩士學位的28人,在讀碩士生25人。學院現有全日制本科生2049人,研究生32人,英語教育碩士60余人。2003年外國語學院將在新校區擁有建筑面積為14000多平方米的專用教學科研綜合大樓。目前擁有10個現代化的語音實驗室和多媒體教室,供全院學生使用。有研究生專用電腦機房,有四個專用圖書資料閱覽室,有各類圖書142000冊,各種中外期刊114種。
    外國語學院重視教學,要求嚴格,學風嚴謹,設備先進。教師們以科研為支撐,積極從事教學改革,優化課程結構,廣泛使用現代化教學手段,不斷提高教學質量。學院充分利用綜合大學學科齊全的優勢,實行主副修,外語加專業方向等多種模式。外國語學院的畢業生就業形勢較好,他們基本功扎實,潛力大,后勁足,能夠勝任外事、外交、外貿、金融、新聞、出版、教育等部門具有挑戰性的工作,并有出色的表現。


    生命與環境科學學院

    生命與環境學學院由生物學系和地理系組成,下設有生命科學、生物工程環境科學三個研究所。開設有生物科學、生物技術、地理科學、資源環境與城鄉規劃管理和地理信息系統五個本科專業。植物學、動物學、遺傳學和自然地理四個學科具有授予碩士學位授予權,F有教授23人,副教授23人,高級實驗師、工程師10人;其中省級優秀中青年專家2人,博士生導師2人,碩士生導師25人。具有博士學位的教師12人。

    該院擁有建筑面積13000平方米的教學科研綜合樓,實驗設備先進,價值800余萬元。有植物生物學、動物及人體生物學、遺傳學、生物化學與分子生物學、綜合自然地理、遙感與地理信息系統等實驗室、120臺微機的機房和電子顯微鏡室。有中外期刊600余種,藏書4萬余冊。


    教育科學與技術學院

    教育科學與技術學院?田家炳現代教育書院下設教育技術系和教育系,教育技術系主要培養教育技術及信息技術教育專業師資,為各級各類院校、電化教育部門及各級電化教育機構培養教學軟件、硬件及電教攝、錄、編的高級技術人才,并為中學培養信息技術師資。
    通過學習,使學生具備設計、開發、制作多媒體計算機教學軟件的能力;制作影視、錄音教材的能力;具備攝像、錄像、編輯、播出等方面的能力;熟練掌握一門外語。開設主要課程:教育技術學導論、教育傳播學、程序設計語言、計算機輔助教育、多媒體技術與應用、電視教材編導與制作、遠程教育原理、網絡技術、音頻技術、衛星電視接收與傳播、攝影技術、教育電視系統等。


    教育學專業隸屬教育系,主要培養各級教育行政部門和學校管理人才,培養大專院校和中等師范學校的教育學心理學等學科教師、思想政治工作人員、心理健康指導人員,以及各級教育科研機構的科研人員。

    通過學習,學生應掌握教育的基本規律,熟悉我國的教育方針、政策、法規;掌握系統的中外教育基本理論知識、教育的歷史知識和指導各級各類學校的教育、教學實踐的知識和技能;具備進行教育科學研究的能力,熟練掌握一門外國語和計算機的基本操作技能。
    開設的主要課程有:教育通論、教學論、德育論、課程論、教育史、比較教育學、教育統計學、教育測量學、教育管理學、普通心理學、教育心理學、社會心理學、管理心理學以及系列選修課程。
    學歷為本科,學制四年,授予教育學學士學位。
    教育經濟與管理、課程與教學論專業招收碩士研究生。


    政法與經濟管理學院
    政法與經濟管理學院由政教系、經法系、公共事業管理系、馬列主義教研部和邊疆經濟研究所、科技哲學研究所以及東北亞研究所組成。開設思想政治教育、經濟學、法學、公共事業管理四個本科專業。馬克思主義理論與思想政治教育、科技哲學是省級重點學科;馬克思主義理論思想政治教育、科技哲學、政治經濟學、科學社會主義與國際共產主義運動、馬克思主義哲學五個學科具有碩士學位授予權,F有教授18人、副教授25人;其中享受國務院、省政府特殊津貼4人,碩士生導師22人,具有博士學位的教師13人。該院擁有建筑面積11000平方米的教學科研綜合大樓,有計算機和多媒體等實驗室,有500余科中外期刊,藏書6萬余冊。 
    體育科學學院

    體育科學學院由原體育系和體育教研部組成,F有體育教育、運動訓練和民族傳統體育三個本科專業,一個安全保衛?茖I。有體育教育訓練學、體育教學論兩個碩士學位授予權;一個省級重點學科;是*體育高水平運動隊基點高校,是*體育師資培訓建設基地,F有教授11名、副教授36名、高級實驗師1名;碩士生導師6名,F有在校碩士生、本科生、?粕、預科生1118名,畢業生遍及全國各地,若干畢業生已獲取了碩士及博士學位。我院現有的教學科研試驗設備及圖書資料完全可以滿足工作需要,在新校區投資一億元人民幣新建的體育中心2003年將交付使用,體育科學學院的辦學條件將得到充分的改善。


    人文學院

    人文學院由中文系、歷史系所組成。有漢語言文學、歷史學、旅游管理三個本科專業。*古代文學專業招收博士研究生;*古代文學、*現當代文學、漢語言文學、文藝學、*古典文獻學、語文教育、世界史、*古代史、歷史文獻學九個專業招收碩士研究生;*古代文學、文藝學、*古代史三個學科是黑龍江省重點學科。
    人文學院設有文學研究所、古籍整理研究所、歷史研究所,設有*古代文學、*現當代文學、外國文學、古代漢語、現代漢語、寫作、教學法、影視、*古代史、*近代史、*現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史、旅游等15個教研室。全院教師中交手24人、副教授33人,其中*專家1人,省級中青年專家1人,博士生導師4人,享受黑龍江省政府特貼5人。具有博士學位的教師19人。
    人文學院擁有一座獨立的教學樓,有中文、歷史2個專業資料室和1個文物室,有文史專業書籍10余萬冊,學術期刊300余種。


    阿城學院

    哈爾濱師范大學阿城學院(原黑龍江農墾師范?茖W校)始建于1973年,2002年6月5日經教育部(教發函[2002]141號文件)批準學校整建制并入哈爾濱師范大學。學院招生納入國家統招計劃,學生畢業頒發哈爾濱師范大學畢業證書。學校通過30年的發展壯大,積累了豐富的辦學經驗,具有較強的辦學實力和強勁的可持續發展潛力。

    哈爾濱師范大學阿城學院地處黑龍江省阿城市,距哈爾濱市二十三公里。校園座落于阿城市金源文化開發區,學校東側是我國金代皇城上京會寧府遺址,南側是*金代歷史博物館,校門前是一條北至哈爾濱,南達沈陽的公路,學校以北一公里處是301國道,沿著這條全封閉式一級高速公路約三十分鐘可直達哈爾濱市。

    目前,學院設有十系兩部,九個本科專業,十七個?茖I。十系即數學系、物理系、化學系、生物系、中文系、外語系、政史系、藝術系、體育系、計算機與信息技術系。兩部即馬列教研部、共同課教學部。開設的本科專業有:數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、漢語言文學、英語、歷史學、體育教育、計算機科學與技術九個師范專業;開設的?茖I有:數學教育、計算機教育、信息技術教育、物理教育、化學教育、生物教育、漢語言文學教育、英語教育、政治教育、歷史教育、體育教育、音樂教育、美術教育、學前教育、計算機應用、文秘、法律共十七個專業。在校生人數3700人。


    理化學院

    理化學院由物理系和化學系組成。是一所從事現代基礎理論、應用科學研究和培養理工結合的高級專門人才的專業性學院。有雄厚的科研和師資力量。學院有兩個省重點學科凝聚態物理和物理化學;一個省級重點實驗室材料物理與化學;五個碩士研究生學位授權點。學院注重基礎研究和應用研究;強化學術氛圍,經常邀請外校的專家到校講座或學術交流。培養學生強調專業知識和綜合素質教育并重,教學研究強調教學與科研、生產密切結合。學院積極探索直接為社會和經濟建設服務的途徑,結合教學科研加強產業化,研究涉及當代前沿科學基礎理論、工程技術、計算機、信息和管理等方面的應用課題。
    理化學院建院以來,全院教職工在校、院領導班子的帶領下,團結努力,奮發向上,以建設一流立刻為發展目標;以提高教學質量,加強學科建設為己任;腳踏實地的實施人才工程、質量工程和基礎工程。在發揮理科之間相互協助和相互滲透的整體優勢的同時,不斷探索理工結合學科交融的新路子。

    重點專業/哈爾濱師范大學

    (1)英語語言文學

    英語語言文學專業是哈師大外國語學院英語系最早始建專業,也是英語系的傳統優勢學科。2000年英語語言文學專業被評為省級重點學科。

    (2)音樂學
    研究方向之一:音樂史學。音樂史學是音樂學中最重要的學科。其研究的內容遍及全部的音樂門類。本學科在此項研究中在全國居于領先地位。本學科帶頭人是我國自行培養的*音樂學博士,專業方面就是*音樂史,有扎實的學術根基,有豐碩的學術成果,在全國同行有較高的學術聲譽。本學科正在進行的課題研究水平都是在全國居于領先地位,而且大都具有填補空白意義。

    研究方向之二:音樂教育學。它主要研究音樂教育的原則、心理、方法和課堂教學的原則、心理、方法和過程。該研究方向作用和意義在于科學構建音樂教育學課程體系,為培養全面、多元、復合型基礎音樂教育師資,做好教學能力的“組裝車間”工作,不僅培養師范教學能力,而且加強師生的教育理論修養。

    研究方向之三:鍵盤演奏與教學。鋼琴演奏與教學進一步深入系統地學習鋼琴演奏技術,全面提高鍵盤演奏水平和音樂藝術表現力,同時又學習鋼琴教學理論,了解世界各風格流派的特色和教學歷史,掌握先進科學的教學理論與技能,培養演奏與教學全面的藝術人才和師資人才。
    研究方向之四:歌唱藝術與教學。主要研究西方歌劇美聲唱法在各個時期的風格、特點、歌劇創作的內涵、時代背景、代表人物、演唱方法,從而把握演唱藝術的風格,并有針對性對學生進行教學。另外研究民族聲樂教學,主要從挖掘東北地方民族音樂文化遺產入手,研究東北各地方民歌起源,發展,多個時期的民族、民俗特點,以使民族聲樂教學更具地方性、民族性。

    (3)文藝學

    文藝學專業是哈師大中文系的傳統優勢學科,自1985年成為國家學位委員會第二批授權的碩士點之后,歷經15年、近四 代教師堅持不懈的努力,現已在國內高等學校同行中居于上游水平,本學科教師隊伍的職稱結構、年齡結構、學歷結構與學緣結構均較為合理,且具有一定的優勢,教師培訓情況良好。

    目前本學科的人才培養已經形成了由學科帶頭人、后備學科帶頭人和學術骨干組成的人才梯隊,本學科專業科研方向穩定,研究特色鮮明,專業科研方向布局合理,其中三個專業科研方向的研究水平在國內居于領先地位。學科帶頭人馮毓云教授的文藝學方法論研究方向,后備學科帶頭人羅振亞教授的*現代詩歌美學研究方向,均是本學科80年代以來新興的學科前沿研究方向。并進而在國內專業科研領域占有一席之地,居領先地位。

    文藝學學科在國內高等院校同行中居于上游水平。學科帶頭人馮毓云教授和后備學科帶頭人羅振亞教授在全國文藝理論界有一定的知名度,學術影響較大。本學科的文藝學方法論、*現代詩歌美學和文藝民俗美學研究方向穩定,研究特色鮮明,在國內學術界居領先地位。教育部組織的面向二十一世紀的重點教材100種中,有本學科教授、副教授擔當常務副主編參編的就有6種(《西方文論史》、《馬列文論選講》、  《美學與美育》 、 《影視藝術教程》 、 《*現代文學》 、 《*當代文學》 )。
    學科建設的經驗主要是:建立梯次結構合理與專業科研方向布局合理的教師隊伍;學科帶頭人和后備學科帶頭人在國內學術界具有一定的學術影響;學科的研究方向具有自身的特色且有發展潛力;做好學科建設的長期積累,不鳴則已,一鳴驚人(馮毓云教授與羅振亞教授的成果在國內學術界產生影響與效應均是十余年來努力的結晶)。

    馬克思主義理論與思想政治教育
    研究方向之一:馬克思唯物史觀與東方傳統文化。本研究方向有以下特點:(1)重點突出。本研究抓住馬克思主義與*實際,西方文化與東方文化的主要問題進行研究,諸如,東方傳統文化的現代化、新儒學的出現與馬克思唯物史觀思維方式的交融、東方價值觀與思想政治教育的交融等。(2)現實性強。這一研究緊扣*現代化的理論基礎,為現代化研究提供理論前提和保障。(3)側重宏觀研究。馬克思主義唯物史觀與東方傳統文化的交融,從宏觀上研究馬克思主義東方傳播的過程和東方馬克思主義的自身特點,研究東方現代化實踐的推進和走向知識經濟和信息時代的東方文化、文明、思想政治教育等。

    研究方向之二:思想政治教育學。本研究方向有兩個顯著特點:(1)理論性強。把思想政治工作的經驗上升為理論并形成體系作為研究的主旨。(2)理論與實際緊密結合。我們的理論研究是密切配合高等學校思想政治教育工作進行的,我們先后承擔的《普通高等學校德育大綱》研究(由國家教委頒布全國試行),直接服務于高等學校思想政治教育工作。
    研究方向之三:民主黨派與*政治思想。本研究方向有一系列的特點和優點:首先是專門化。本學科、專業點是全國*一個專門研究民主黨派與統一戰線歷史發展和建設的學位點。其次是歷史長。以張軍民教授為首的4位教授從80年代初就開始從事民主黨派歷史研究至今已有20年的歷史,有相當雄厚的研究積累和基礎。第三有系列成果。張軍民1989年出版了《*民主黨派史》 ,這是一部50余萬字的專蓍,在國內外均有重大影響,有25家報刊評論了該書。第四有廣泛的聯系。我們與這個方向研究有關的國內外專家學者或團體均有聯系,并有經常性的學術交流。

    研究方向之四:毛澤東思想、鄧小平理論與思想政治教育。該研究方向主要特色是:(1)研究毛澤東的社會主義思想;(2)研究鄧小平改革思想及其形成;(3)研究鄧小平對科學社會主義理論的重大貢獻;(4)研究鄧小平發展社會主義的戰略思想。
    (4)*古代史

    研究方向之一:先秦兩漢史。本研究方向涉及到*古代歷史文化的源頭,因而諸如*古代文明起源,*社會歷史的特征,*文化的性質等重大問題的解決,都包括在內。學科內容與方法也較多,比如歷史學、考古學、古文字學、古文獻學、人類學等等,研究具有一定的難度,在*古代歷史文化的研究中也具有較為重要的意義,在*古代歷史文化的研究中也是前沿性學科。國家課題《夏商周斷代工程》尤其可以證明此點。


    研究方向之二:宋金史。黑龍江是金源文化研究的中心,宋金史的研究以金史為重點全面研究宋金關系。本研究方向從政治、經濟、文化、外交等方面來全面考察宋金關關系、發展脈絡,力求提示出雙方交往的指導思想、交往結果等,闡明宋金關系對雙方的政治、經濟、文化產生的影響,為宋金專史的研究增添活力。同時,在把握雙方各自特點的基礎上,把它們作為一個整體來考察,尋覓中原文化與金源文化碰撞、融合的歷史過程,對深入宋金史的研究具有較大的意義。本研究方向已取得較豐碩的成果,在國內有一定影響。
    研究方向之三:*古代經濟史。

    研究方向之四:先秦兩漢考古。本研究方向的特色:注重全國區域的有關考古發現,結合本地特點,與省博物館、考古研究所配合,加強黑龍江省先秦兩漢考古研究,地方特色較為突出。
    (5)課程與教學論

    課程與教學論是教育科學體系中的核心學科,目前黑龍江省只有哈師大教育科學與技術學院設有該專業。該專業1979年建立,1984年定為黑龍江省首批重點學科。1985年在唐文中教授倡導下,召開了首次全國教學論學術年會,并成立了全國教學論專業委員會,唐文中教授任主任委員。目前該專業已在教學論原理、課程論原理、教學設計、物理教學論、化學教學論、俄語教學論、體育教學論、音樂教學論等,七個方向招收統招研究生。

    (6)科學技術哲學
    研究方向之一:蘇聯自然科學哲學。蘇聯科學哲學的演變道路十分曲折,包含著社會主義國家學術和意識形態領域的深刻歷史教訓,曾對我國產生過深遠影響,對我國建設有*特色的社會主義極富借鑒意義。本研究中心1984年建立,是我國*也是*一個蘇聯自然科學哲學研究的專業學術機構,曾主辦過兩次全國性學術會議,主持編輯出版了全國*部《蘇聯自然科學哲學叢書》,有兩人到前蘇聯訪學,與蘇聯學者建立了密切的學術合作關系,并合作出版專著一部。承擔本領域兩項國家社科基金課題,均已完成并被推薦為優秀成果。

    研究方向之二:科學,技術與社會?茖W,技術與社會(以sts的縮寫形式為國際學術界所認同)是當代世界上正在蓬勃發展的一個新興的具有學科交叉性的研究領域,這一學術領域正在為國內外學者以各種方式積極地向前推進。我們所在的遠東科技與社會發展研究所是目前國內在這一領域研究具有一定影響力的學術機構。有關兩種文化,社會轉型,知識經濟問題方面開拓性的研究為這一方向進一步的理論創新打下了扎實的基礎。我們所提出的技術創新系統建構觀,是對科學,技術與經濟之間關系的新概括,其理論成果為cupa轉載,并為《新華文摘》論點摘編《哲學動態》論壇薈萃介紹。

    研究方向之三:科學史的綜合研究?茖W史研究方向是科技哲學專業碩士點重要的研究方向之一。我們進行的綜合性研究則是把視線更多地投向與不同時間、不同空間、不同人物聯系在一起的科學及其生長氛圍,特別是要對科學家的各方面活動與行為作出全面、綜合的考察。這種研究在選擇史料方面可以不受以往研究傳統的限制,擯棄種種人為障礙。張明雯同志主持編著的《化學發展史》和撰寫的論文《科學何以終結》、《玻爾與超導物理學》和《輝格解釋與辯證的眼學》等,即是以綜合論的編史學原則,將內史與外史、思想史與社會史結合確立的研究成果的代表作,已得到國內同行的肯定。

    研究方向之四:科學認識論與生物學哲學。分子生物學的誕生在生物學領域實現了一次偉大的革命,它不僅帶動了生物學各學科的研究,也極大地推動了醫學和農學等相鄰學科的發展,使生物學成為舉世矚目的科學,甚至稱21世紀將是生物學世紀。與此相關的是,現代生物學哲學的研究已成為國際科學哲學領域研究的熱點。
    (7)教育經濟與管理

    研究方向之一:教師教育。主要內容是:教育管理中的教師選拔、培養、任用等問題。其特點是著眼教育管理中人的因素—教師,運用人才資源理論和人員培訓理論,研究教師產業化的標準、過程和途徑。幫助教師合理設計自己,促進教師工作的有效和成功,獲得教師人格、能力等方面的發展。在微觀領域中,從行為科學的角度,分析教師教學的過程與方式促進教師職業行為的優化。

    研究方向之二:教育管理。這是自1985年建點以來一直保持的研究方向和培養碩士生的基本方向。本研究方向的特點在于主要面向基礎教育管理的*線,注重基礎教育管理的應用理論研究,尋求教育管理理論與實際的結合,特別是在學校微觀管理的研究方面獨樹一幟,自成體系,在國內教育管理學界享有“北派”的聲譽。本研究方向主要解決3個問題:1、為教育行政決策提供咨詢;2、為學校管理提供指導;3、培養提高教育管理人員的理論素質。本方向培養的各類別碩士生研究生遍布全國,從事教育行政工作,學校管理工作以及教育管理理論的教學與科研工作,其中也有的已經考取博士研究生。

    研究方向之三:教育經濟。它是運用經濟學、財政學、統計學等學科的研究成果和研究方法分析教育領域經濟現象、探討教育運行的經濟規律。其研究方法采用定量研究與定性研究相結合,宏觀研究與微觀研究相結合,動態研究與靜態研究相結合,理論研究與實證研究相結合的研究方法。該研究方向的確立開辟了我省教育經濟研究方向的先河。
    (8)凝聚態物理

    凝聚態物理學是物理學中較大的研究領域,也是物理學中涉及研究人員最多的專業,其研究的深入與發展極大的推動了材料科學、生命科學、微電子學以及計算機科學的發展,并產生了眾多的新興技術領域,如微加工技術、微電子技術、納米技術。凝聚態物理學的眾多研究方向也是其他學科無法比擬的。
    我們學科現在有四個研究方向,其中磁學性質研究、量子尺寸效應及臨界現象、光學與統計性質研究當前屬基礎研究,主要任務是探索在新興人工系中可能存在的新性質和新理論,這三個方向主要研究的是前沿性問題,并力求其國際學術影響,跟蹤國際前沿。而較后一個方向,溫差三元半導體的研究主要尋求技術和應用上的突破并能產生一定的經濟效益。在磁學領域上,我們主要從事磁學體系的統計性質、磁學超結構的波譜學與磁光性質的研究,在磁學統計方面的研究我們在國際與國內不具備明顯的優勢,屬跟蹤研究。而在磁性超結構的波譜學與磁光性質的研究上,在國際與國內是具有明顯特色和優勢的,首先在國內,在多層膜與超晶格體系上,中科院物理所(楊國貞院士組),南京大學熊士杰組,東南大學曹淑,蘇州大學李振亞組先后在靜磁波的線性譜進行一些工作,但是均無持續與深入的研究,方法上也沒有獨到的地方。

    我們從1993年從事這項工作以來,堅持研究7年,創立了側向超晶格模型,共計在國際知名刊物上發表論文二十余篇,在國內其他同方向的研究是不能比的。在國際上比較知名的題組有美國加洲大學和克羅拉多洲立大學的d.l.mills和r.e.camley組、美國的t.r.stanley德國的p.gunbenger以及巴西的almeida英國的d.r.tilley都做過大量出色的工作,這些人的工作主要研究正向超晶格與多層膜的靜磁波與電磁波,給出清晰的實驗結果與理論方法,這些工作均集中在線性問題上。我們的工作自從94年與tilley教授一起提出側向超晶格模型之后,我們全面的對其進行了研究。從文章數量上看,在超晶格方向上d.l.mills和r.e.camley組最多,但我們有與他們不同的研究方向或自己的特色,另外是我們首先提出了靜磁波的非線性研究并建立非線性等效介質理論,從研究體系上看,比原來英國a.d.boandman和傷害科學大學的鮑加善組,只是研究單一膜的非線性問題,因而在這個研究方向我們具有自己的特色與領先地位。

    在半導體溫差效應的研究上,主要力爭技術上的優勢與應用。我們制備的晶體具有技術指標領先,并打入市場,創造了比較好的經濟效益,這在國內高校是少見的。在凝聚態光學物理性質上除原有固體色心結構,實驗拉曼譜研究之外,還將開展國際上新興領域量子點與量子線的研究。
    (9)基礎數學

    研究方向之一:泛函分析。主要研究banach空間理論、orlicz空間理論、banach空間中算子廣義逆理論、非線性分析及應用。主要進行banach空間的拓撲結構,幾何結構,序結構等結構性理論的研究:致力于banach格及具體的banach函數空間-orlicz空間各種結構性質的研究,構成本方向的主要特色;利用空間結構研究最小較大定理、變分不等式及其在較優化中的應用,構成本方向另一特色,利用空間的結構理論研究算子的廣義逆,給出刻劃及表示,有利于應用較優化及不適定問題構成本方向的第三個特色。

    研究方向之二:代數學。本研究方向主要研究李代數、零李代數、分次環、左對稱代數、有限群等代數分類。本研究方向的研究成果對代數學的進一步發展起到推動作用。李代數、環論及有限群的研究成果從理論上解決了代數學中的某些多年來懸而未解的問題。隨著計算機的迅速發展,本研究方向的另一重要領域即組合代數、圖論在組合設計、密碼學等方面的應用有了更廣闊的用武之地。

    研究方向之三:偏微分方程及應用。本方向主要運用泛函分析為工具,研究二階橢圓方程的不適定nuemann邊值問題、非線性微分方程的三點、四點邊值問題、共軛邊值問題的正解、偏微分方程支配系統的奇異較優控制問題等。運用banach空間、soblev空間、正規能解算子、算子廣義逆及變分不等式研究偏微分方程,構成本方向和主要特色。

    研究方向之四:拓撲學。本研究方向主要研究一般拓撲學中的stone空間、m——υ星空間及一致空間等專題。


    (10)物理化學
    研究方向之一:應用量子化學。本研究方向用量子化學方法研究材料科學和生命科學中的化學課題。闡明分子的結構,

    提示其性能與結構的關系。在材料化學方面我們在國內首先開展了無機環的量子化學研究,并且一直處于領先地位。在生命化學方面,我們對活性氧對dna基本組成成分嘧啶和嘌呤的損傷作用所做的量子化學研究被認為“在理論研究方面達到了國際先進水平”,有論文被美國評為優秀論文推薦入選www全球網絡。
    研究方向之二:催化化學。該項目研究的擴試成果在1994年通過黑龍江省科委組織的專家鑒定,專家一致評價,本項目組在四個方面取得了突破性進展:該課題利用天然氣和二氧化碳為原料進行轉化研究具有超前性,處于前沿水平,解決了催化反應體系積炭的嚴重問題,闡明了催化劑的失活機制,開辟了一條極其重要的非石油原料的化學工業路線。
    研究方向之三:電化學。本研究室目前進行的二茂鐵的電化學合成的基礎研究工作,可以為大型模擬電解合成積累經驗,尋找合理的合成路線和條件。

    (11)植物學
    研究方向之一:植物生殖生物學。本研究方向以申家恒教授為代表。被子植物受精作用的研究是本方向的特色,是生殖 生物學研究中難度高,工作量大的一個前沿。90年代以來,在超微水平上,對小麥受精過程中精卵融合的超微結構、細胞化學以及酸性磷酸酶、atp酶的超微細胞化學定位進行研究。上述研究工作,在國內同一學科中居于前列。有關小麥精子超微結構以及小麥受精過程精卵核膜融合的超微結構等研究工作受到國內外同行很高評價,學術水平較高,其成果在國內外有一定影響。目前,在國家基金委和省基金委的資助下,正在開展對小麥受精過程中細胞骨架的研究以及對甜菜無融合生殖的研究,力爭達到新水平。

    研究方向之二:發育與進化植物學。著重用實驗的方法來研究靜態分類學,進而發展成為用植物學的觀點指導其研究,形成了植物發育與進化生物學研究。

    研究方向之三:系統植物學。本研究方向的重點是蕨類植物配子體的形態發育。本研究方向還包括一個重要組成部分即藻類學的研究。
    研究方向之四:植物生理生態學。本研究方向是在上世紀九十年代初由原植物生態學與生態地理植物學研究方向和植物逆境生理學研究方向結合而建立起來的。上述研究工作主要是黑龍江省氣候條件和土壤地理特點以及利用東北植物資源進行的,因而具有獨特的地理優勢。其成果了在同類研究中首創或領先,并為黑龍江省鹽堿草地的治理改良等生產實踐提供了理論依據和實際指導,具有較大的社會、生態和經濟效益。


    (12)遺傳學
    研究方向之一:細胞遺傳學。我們是國內開展細胞遺傳學研究較早的單位之一。主要做了四個方面的工作:(1)遠緣雜交的細胞遺傳學;(2)輻射細胞遺傳學;(3)細胞質遺傳學;(4)染色體工程。

    研究方向之二:分子遺傳學。分子遺傳學研究方向是以國家“七。五”攻關課題《大豆啟動子的克隆和表達》的完成確立的,現已形成了由學術骨干教師、年輕教師和博士生、碩士生多層次研究隊伍,在雄厚的細胞遺傳學研究的基礎上,分子遺傳學已經成為本點遺傳學科最有活力的研究方向。開展了植物基因的分子標記和基因的分離與克隆的研究,并為此建立了比較完善的實驗研究體系。
    研究方向之三:基因工程。

    科研機構/哈爾濱師范大學

     序號研究所名稱序號 研究所名稱
     1生命科學研究所 12 教育科學研究所
     2生物工程研究所 13 計算機應用技術研究所
     3化學研究所 14 高師教育研究所
     4凝聚態物理研究所 15 政治教育研究所
     5物理教育研究所 16 環境科學研究所
     6數學與系統科學研究所 17 哈爾濱實達計算機技術應用研究所
     7*語言文學研究所 18 民意研究中心
     8*古籍整理研究所 19 體育文化交流與發展中心
     9歷史研究所 20 *河洛文化研究中心
     10遠東科技與社會發展研究所 21 環境藝術設計研究所
     11*邊疆經濟研究所 22 曾遠榮泛函分析研究中心

    學,F狀/哈爾濱師范大學

    承傳半個世紀之輝煌,凝聚師大傳統之精華,面對新的發展機遇和挑戰,哈爾濱師范大學將繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,大力實施“五上”辦學方針,繼續保持強勁的發展勢頭。松北新校區是哈爾濱師范大學一道亮麗的人文景觀,一座布局合理、功能齊全、設施先進、環境優美的嶄新的大學城已在松花江北岸落成。哈爾濱師范大學將繼續搶抓機遇,加快發展,與時俱進,開拓創新,努力把學校建設成為培養高層次、高素質的教育人才和經濟建設人才的重要基地,力爭在教育質量、科學研究、學科建設、管理水平、辦學效益等方面躋身全國同類高校的前列,把該校建設成為以教師教育為主要特色的全國一流省屬重點綜合性大學。

    知名校友/哈爾濱師范大學

    王佐書全國人大常委、全國人大教科文衛委員會副主任委員、民進中央副主席、*民辦教育協會會長

    馮建身 甘肅省政協主席

    孫清云 陜西省委常委、西安市委書記

    李清林 *法學會黨組成員、專職副會長 原河南省委副書記

    陳述濤 農工黨中央副主席、黑龍江省人大副主任

    楊永茂 全國人大農業與農村委員會委員 、原陜西省人大黨組書記、常務副主任

    李洪峰 中紀委駐文化部紀檢組長

    韓學鍵 黑龍江省委常委、大慶市委書記

    盛昌黎 浙江省政協副主席

    胡世英 黑龍江省人大秘書長

    王世華 哈爾濱市副市長


    夏立華 大慶市市長夏立華 大慶市市長

    楊喜軍 黑龍江省民政廳廳長

    單增慶 大興安嶺地委副書記、行署專員、林管局局長

    邱玉泉 黑龍江省人民政府發展研究中心主任、黨組書記

    曲振濤 哈爾濱商業大學黨委副書記、校長

    張麗莉原佳木斯市第十九中學教師,2012年5月8日的一次交通事故中,為救學生而受重傷,致使雙腿截肢。獲得“最美女教師”稱號,2012年感動*年度人物,F任黑龍江省殘聯副主席

    于文霞第62屆世界**區總決賽冠軍和2012世界*總決賽冠軍

    盧禹舜*國家畫院常務副院長、哈爾濱師范大學副校長、藝術學院院長

    李海紅 黑龍江省委副書記、齊齊哈爾大學黨委書記

    沙洪澤 哈爾濱師范大學附屬中學校長

    胡軍 北京大學哲學系主任、北京市哲學會秘書長

    姜力 民政部黨組副書記、副部長、全國村務公開協調小組副組長

    王鳳春 黑龍江省雙鴨山市委副書記、政法委書記

    夏杰 河南省委常委,河南省委組織部部長

    文化傳統/哈爾濱師范大學

    校訓
    敦品勵學,弘毅致遠

    “敦”本為厚重意,引申為奮勉。敦品,等于說砥礪品德。勵,也有奮勉、致力的意思。勵學,即發奮學習!岸仄穭顚W”,語出清學者梁章鉅《歸田瑣記·謝古梅先生》:“先生敦品勵學,實為儒宗!绷赫骡犚浴岸仄穭顚W”來評價可為儒者典范的人,說明它反映了學者致力于自身道德修養、發奮學習的高尚境界!昂胍恪敝感男貙掗煻庵緞倧。語出《論語·秦伯》:“曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”意思是說,一個士(古代指有理想有節操的知識分子)不能不心胸廣闊而意志剛強,因為他肩負重任,而面臨的路又很長。為什么這樣說呢?士把推行仁義作為自己的大任,這任務不是很重嗎?要推行仁義直到自己死亡,這路不是很遠嗎?所以“弘毅”字面上是“心胸廣闊而意志剛強”,也自然使人想起了“弘毅之人,任重道遠”!爸逻h”本指達到遠方。語出《墨子·親士》:“良馬難乘,然可以任重致遠!焙蠖啾扔魅瞬*,可任大事。漢人的書《文子·上仁》說:“非淡漠無以明德,非寧靜無以致遠!比龂T葛亮引這兩句教訓自己的兒子,說成“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”。這條訓詞體現了師生追求道德、學問、胸懷廣闊、意志剛強的品質和決心成為國家棟梁之才的理想

    錄取招生/哈爾濱師范大學

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